编程是学些什么东西（少儿编程到底学习什么）
大旗是一位从业五年的程序员，也是一位奶爸。这些年来，既做过传统行业的软件，也做过移动互联网产品。
我的孩子，似乎已在不知不觉中受到了我的影响。他经常会看到我在电脑前专心编写代码的情景。
我知道，他大概是看不懂我在写什么的，仅仅是好奇而已，或者他只是无聊没事干。
我曾经给他演示过一个很简单的网页，只是简单地改变字体大小与颜色。
他看了之后的反应是，嘴里一直喊“哇哇哇”，“真是太好看了”，“爸爸好厉害啊”，每一次大小或颜色的改变，他都会发出这样的惊叹。
在他看来，这实在是太好玩了，太神奇了，他还说：“等我长大了，我也会像爸爸一样厉害”。
他只是看到了编程技术带来的效果，却不知道这是用什么技术做出来的。
那么，对于儿童来说，少儿编程是什么？少儿编程到底学什么？
01、少儿编程是什么？
少儿编程，顾名思义就是针对少年、儿童的编程学习。少儿编程采用图形化的编程工具，像组装积木一样，通过拖拽、点击等简单的操作就可以制作属于自己的动画、游戏、音乐、绘画等等，甚至可以用它来学习数理化知识。
02、少儿编程到底学什么？
1、 课程体系
关于少儿编程的学习内容，不同的机构有不同的课程体系，经过近几年的发展“Scratch-Python-C++"少儿编程课程体系已经渐渐统一了这个行业。
1）Scratch
Scratch是一款由麻省理工学院(MIT) 设计开发的一款面向少年的简易编程工具。
在所有的编程技术中，Scratch是一个划时代的技术革命，使用者不需要会英语也不需要记忆大量的编程命令，甚至不需要会使用键盘，Scratch让编程和说母语一样简单，因此它是目前最佳的少儿编程入门语言。
Scratch将程序指令变为一个个“积木块”，使用者无需敲击代码或是背诵任何编程指令，只需要将积木块拖拽并连接在一起，就可以很方便的进行编程，从而快速制作出动画、游戏、交互程序。不仅易于孩子们使用，又能寓教于乐，让孩子们获得创作中的乐趣。
2) Python
孩子学习Scratch一段时间后，图形化编程语言对他的帮助越来越小，这是因为长时间使用设计精炼的工具和案例，容易限制对孩子创造力的培养。举个例子，给100个孩子讲《米老鼠和唐老鸭》的故事，然后让孩子画唐老鸭，会创造出100个唐老鸭的样子；但给100个孩子看《米老鼠和唐老鸭》的动画片，孩子们画的唐老鸭会大同小异。.
Python是一种跨平台的计算机程序设计语言。是一种面向对象的动态类型语言，最初被设计用于编写自动化脚本(shell)，随着版本的不断更新和语言新功能的添加，越来越多地被用于独立的、大型项目的开发。
3）C++
为什么我们要教孩子C/C++?，C/C++语言不是第一个高级编程语言，但是它们深刻影响了后来出现的高级开发语言，C++甚至影响着计算机开发语言的整个世界。
计算机技术的每一步演变,都是技术的进步，思想的革新，对问题的解决，对局限的打破。
如果一个人有机会学习两种不同年代的编程语言，就会深入地理解这些人类历史上最聪明的人，了解他们的思想和对技术的认识。
另外，由于C++彻底兼容了C语言，而C语言有能力操作计算机硬件中几乎每一个资源，所以深入学习免不了要知悉计算机体系结构，这是一个有机会打开CPU外壳去看内核的技术。
因此,我们让孩子去参加各类竞赛，却并不聚焦于取得奖项荣誉，更希望孩子在学习过程中能够深入技术，体会算法之美，思考编程语言发明者的思想，得到人生真正宝贵的财富。
2、 学习计算思维
2006年3月，时任美国卡内基·梅隆大学(CMU)计算机科学系主任、现任美国基金会(MSP)计算机和信息科学与工程部(CISE)主任的周以真(Jeannette M.Wing)教授，在美国计算机权威刊物《Communications of the ACM》上，首次提出了计算思维（Computational Thinking）的概念。
计算思维是一种解决问题的思维过程，在Google计算思维课程中，这四个步骤是：
（1）分解：把数据、过程或问题分解成更小的、易于管理的部分。
（2）模式识别：观察数据的模式、趋势和规律。
（3）抽象：关注关键信息，将重要的内容提炼出来，忽略不必要的细节，制定出解决方案。
（4）算法设计：建立解决问题的流程或规则，同时能解决其他类似的问题。
我们来举个例子：
假设在现在需要完成一幅拼图，你应该怎么做？
这个拼图游戏就应用到了“计算思维”：
1、分解——分析确定拼图上面都有什么角色，有多少个角色，先把每个角色拼装出来，再组装在一起。
2、模式识别——明确每个角色都需要什么形状和什么颜色的图形。
3、将问题抽象化——如果要拼装人物，就需要找到头部，上身，胳膊，手，腿，脚的图形；如果要拼装动物，就需要找到头部，身体，腿，尾巴的图形。
4、算法——最后可以从左往右拼装，也可以从上往下拼装。
就这样，一个拼图游戏，就应用计算思维解决了。
03、结语
少儿编程的重点不在于学习编程软件和编程语言，而在于思维的锻炼。
让孩子在愉悦的学习环境中，尽情的将自己内心的想法表达出来，通过学习编程来掌握分析问题和解决问题的能力。
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